تدوین برنامه ۱۸۰ روزه برای دانش‌آموزان متوسطه دوم در فارس
تاریخ انتشار: ۸ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۱۸۹۳۰۰
ایسنا/فارس معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس از تدوین برنامه ۱۸۰ روزه در سال تحصیلی جاری، ویژه دانش‌آموزان متوسطه دوم خبر داد و گفت: با توجه به تاثیر ۵۰ درصدی نمرات امتحان نهایی در کنکور و نهایی شدن دروس پایه دهم و یازدهم این برنامه در طول سال آغاز و تا خرداد ماه ادامه خواهد داشت.
فرشید قاسمی امروز ۸ آذر ماه در گردهمایی معاونان و کارشناسان آموزش متوسطه و بیش از ۲۰۰ مدیر سرآمد در امتحانات نهایی سراسر استان در باشگاه فرهنگیان شیراز گفت: این آیین در راستای تجلیل از مدیران موفق در ارتقای میانگین نمرات امتحانات نهایی مدارس متوسطه دوره دوم استان برگزار می‌شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: بر اساس شاخص‌های تعیین شده این مدیران موفق شدند نمرات میانگین مدرسه خود را افزایش دهند و این امر موجب شد تا رتبه میانگین نمرات امتحانات نهایی استان فارس در کشور از ۱۹ به رتبه ۱۵ ارتقا یابد.
قاسمی بر تلاش بیش از پیش مدیران تأکید و تصریح کرد: در همین راستا در سال تحصیلی گذشته برنامه‌های متعددی در خصوص آمادگی دانش‌آموزان برای امتحانات، ارائه کردیم؛ از جمله این برنامه‌ها می‌توانیم به برنامه ۹۰ روزه و ۱۸ روزه ویژه پایه دوازدهم اشاره کنیم که ما برای این روزها برنامه داشتیم.
وی از تدوین برنامه ۱۸۰ روزه در سال تحصیلی جاری، ویژه دانش‌آموزان متوسطه دوم خبر داد و گفت: باتوجه‌به تأثیر ۵۰ درصدی نمرات امتحان نهایی در کنکور و نهایی‌شدن دروس پایه دهم و یازدهم این برنامه در طول سال آغاز و تا خردادماه ادامه خواهد داشت.
معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش فارس، گفت: با هدف بسط و تقویت آموزش‌ها، ۲۴ نوع برنامه مانند وبینارها، آزمون‌های شبه نهایی، بسته‌های آموزشی و.... تدوین شده و تحلیل‌هایی که از این آزمون‌ها صورت می‌گیرد منجر می‌شود دانش‌آموزان با آمادگی بیشتری در امتحانات شرکت کنند و ما نیز بتوانیم رتبه استان را در کشور تک‌رقمی کنیم.
قاسمی در پایان تأکید کرد: موفقیت اتفاقی نیست و صدالبته هرگز موفقیت ذاتی و ژنتیکی نبوده است؛ لذا موفقیت امری اکتسابی است و فرد باید آن را طلب کند.
به گزارش ایسنا، در این آیین از ۲۰۰ مدیر برتر مدارس متوسطه دوم استان فارس در امتحانات نهایی تجلیل شد.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی آموزش و پرورش استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی ورزشی امتحانات نهایی دانش آموزان متوسطه دوم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۱۸۹۳۰۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۶۰ هزار تارک تحصیل سال گذشته به چرخه آموزش بازگشتند
ایسنا/کردستان مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش از بازگشت ۶۰ هزار تارک و بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش طی سال گذشته خبر داد.
نادر کریمی بیرانوند، امروز شنبه(۸ اردیبهشت) در نشست خبری در سنندج با اشاره به اجرای طرح شهید محمودوند در راستای بازگشت دانش آموزان به چرخه تحصیل، اظهار کرد: یکی از بحث های جدی در حوزه متوسطه نظری، پوشش تحصیلی است که با توجه به ردیف سنی در این دوره، تعدادی جذب بازار کار شده و ترک تحصیل می کنند.
وی، با اشاره به اینکه بازگشت حتی یک دانش آموز به چرخه آموزش، کار بسیار مشکلی است، بیان کرد: سال گذشته در قالب این طرح و بر اساس کد ملی، دانش آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکرده بودند شناسایی و بر مبنای آن به استانها اعلام شد تا علت ترک تحصیل آنان بررسی و برای بازگشت به آموزش تلاش شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یکی از راهکارهای مهم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، را مهارت‌آموزی دانش‌آموزان ذکر کرد و ادامه داد: براساس این امر، هر دانش‌آموز تا پایان تحصیل خود باید یک مهارت منتج به یک شغل را فرا گیرد.
کریمی با تأکید بر اینکه دانش‌آموزان باید وارد بازار کار شوند، گفت: با وجود مخالفت‌های فراوان، مهارت آموزی دانش‌آموزان در هیات دولت تصویب شد و براساس قانون باید ردیف اعتباری نیز برای آن در نظر گرفته شود.
به گفته وی، یکی از مشکلات موجود در حوزه مهارت، ساعات درسی است که در آموزش و پرورش وجود دارد که این مساله یک مانع است براین اساس قرار شد تغییر ساختار آموزشی در متوسطه انجام شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: با این تغییر ساختار جایی برای مهارت‌آموزی در برنامه ساعتی دانش‌آموزان مشخص می شود و براساس آن دانش آموزان دوره متوسطه در طول سه سال باید ۳۰۰ ساعت(هر سال ۱۰ ساعت) مهارت بیاموزند، البته مهارتی که به یک شغل در پایان تحصیل تبدیل شود.
مدارس شبانه روزی ظرفیت مهمی برای مهارت آموزی دانش آموزان است
کریمی بیرانوند، مدارس شبانه روزی را یکی از فرصت‌ها و ظرفیت‌های مهم برای مهارت آموزی به ذکر کرد و افزود که در این مدارس فضا و زمان کافی برای این مهم وجود داد، براین اساس دوره توانمندسازی مدیران این مدارس برگزار می شود و هم اکنون استان کردستان میزبان این دوره در غرب کشور است.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در ادامه به موضوع کمبود نیروی انسانی به عنوان یکی از مشکلات آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: در سال تحصیلی جاری تلاش شده است که این کمبودها از راههای مختلف جبران شود.
کریمی بیرانوند با بیان اینکه این کمبود نیرو فقط مختص استان خاصی نیست و تمام استان‌های کشور را در بر می گیرد، اضافه کرد: سال گذشته استان کردستان در حوزه متوسطه ۹ هزار ساعت بصورت غیرموظف از بازنشستگان، نیروهای شاغل و دانشجو معلمان ترم هفت به بالا برای جبران این کمبود بهره برد و در سایر استانها نیز از این روش استفاده شده است.
انتهای پیام
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»